多动症的5方面症状

  多动症(ADHD)是儿童常见的行为问题。专家介绍,多动症有两大首要症状,即留意妨碍和活动过度,可伴有行为激动和学习困难。通常起病于6岁曾经,学龄期症状显着,随年纪增大逐步好转。部分病例甚至会延续到成年。

  多动症的5方面症状——

  1、注意障碍:患儿自动留意减退,被迫留意增强,表现为留意力不会集,上课不能专注听讲,易受环境的干扰而分神。注 多动症的确诊规范量表意目标频频地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能聚精会神,做做玩玩,大意草率。作事有始无终,常功败垂成或频频地转换。做作业拖拉,不断地以喝水、吃东西、小便等理由中止,做作业时刻显着延伸。

  2、活动过度:表现为显着的活动增多,过分地不安静,来回奔驰或小动作不断,在教室里不能默坐,常在座位上扭动,或站起,严峻时脱离座位走动,或私行脱离教室。话多,喧闹,插话,惹事生非,影响课堂纪律,以引起他人留意。喜观玩风险的游戏,常常丢掉东西。多动有两种类型:一是持续性多动。患儿的多动性行为见于校园、家中等任何场合,常较严峻。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合(大都在校园),而在别的场合(家中)不呈现,各种功用受损较轻。

  3、激动性:心情不稳,易激惹激动,固执,自我控制能力差。易受外界刺激而过度振奋,易受波折。行为不考虑后果,呈现风险或破坏性行为,过后不会吸取教训。

  4、学习困难:首要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或根本正常的,学习困难的 测验孩子是否多动症原因与留意力不会集、多动有关。呈现学习困难的时刻,决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严峻多动症患儿在学龄前期就可呈现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的,可在初中阶段才呈现学习困难。

  5、神经系统发育障碍:有半数左右患儿可见有神经系统软体征,表现为快速轮替动作笨拙,共济活动不协调,不能直线行走,闭目难立,指鼻实验阳性,精密运动不灵敏,部分患儿可有视觉-运动妨碍、空间方位觉妨碍等。

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